Havia feito uma lista dos defeitos que vejo na escola, mas percebi que eu não estava respondendo a pergunta que eu levantei:
"Quais aspectos da escola existem em mim?"
E não se tratava de simplesmente enumerar o que eu discordava nela, mas sim de tentar destrinchar como eu percebia isso. Uma das primeiras coisas que eu poderia listar na escola é que ela dicotomiza tudo, sempre há um lado certo e um errado, ora, se eu estava tentando mostrar o quão a escola está errada e eu certo, eu estava fazendo exatamente o que digo que ela ensina.
Então como levantar essas questões a partir do meu olhar infantil e não do julgamento que está encrustado nele? Como não dizer que a escola está errada, mas sim que me causa determinado sentimento por conta de determinada necessidade minha que não é atendida?
Resolvi listar aqui a foma como eu olhei com julgamento, e em seguida como eu me permitiria a olhar como uma criança (desaprender).
(*As "verdades" e "respostas" que ouvi com julgamento estão em negrito, o restante são formas de tentar perceber isso em mim.)
-Crianças são adultos incompletos. Adultos não podem mais mudar. -Só os superiores (adultos, professores, doutores) detém o conhecimento, o poder de escolha e a voz.
Eu tenho medo de ser tratado com diferença por ser mais novo, me sinto frustrado quando dizem que eu só tenho dezessete anos e isso é motivo para o que quer que seja, tenho a necessidade de ser considerado alguém que não é incompleto por ser mais novo, isso não quer dizer que eu tenha necessidade de estar completo, mas sim que eu tenho a necessidade de estar aberto, pleno, e em constante questionamento. Eu me sinto preocupado, pois tenho a necessidade de me manter nesse fluxo mesmo quando adulto, tenho receio me acomodar.
Me sinto inferior pois tenho necessidade de ser tratado com igualdade, de ser reconhecido pelo que sou e não pelos títulos que tenho. Tenho medo por que preciso ser ouvido independente da minha idade, das minhas escolhas, das minhas condições financeiras, fama, posição em uma hierarquia, etc.
-Divisão por idades, por turmas, por conhecimentos, matérias, "veteranos" e "bichos". -É preciso competir na escola para aprender a sobreviver no mundo competitivo.
Sinto necessidade de interagir com todas as possibilidades e ficar distante das possibilidades me frustra. Sinto vontade de aprender o outro e com o outro, independente de qualquer coisa, e sinto necessidade de estar livre para essa interação também. Sinto que aproveito pouco o aprendizado pois tenho a necessidade de compartilhar e cooperar com todas as formas de olhar.
-As relações só funcionam pelo medo do castigo ou a esperança da recompensa. -O conflito é prejudicial. -A resolução de problemas deve ser feita rapidamente com um lado certo e um lado errado.
(Aqui chego na questão, é muito simples "resolver um conflito" apontando as falhas, mas está sendo um caminho muito árduo não resolver simplesmente um conflito, mas sim encontrar soluções que satisfaçam e entendam à todos, talvez ao final do texto eu note que não consegui isso, mas falarei sobre resultado num tópico mais a frente)
Me sinto sem alternativa pois tenho a necessidade de ter escolhas por livre e espontânea vontade. Me sinto falso por ter necessidade de dar um perdão genuíno e sincero. Me sinto frustrado pois tenho necessidade de entender os dois lados do conflito.
-Alguns são naturalmente talentosos e outros incapazes. -Só o conhecimento acadêmico é importante e útil. -Os conhecimentos devem seguir um padrão de qualidade baseado em números ou adjetivos.
Me sinto triste pois tenho a necessidade de ter meu talento reconhecido. Me sinto inseguro pois tenho a necessidade de ser um "dez" um "MB"(muito bom) e não um "0" ou um "I"(insatisfatório). Me sinto um estranho pois tenho necessidade de ter meu conhecimento aceito. Me sinto triste, pois tenho a necessidade de ser valorizado.
-A diversão tem horário certo, no resto do tempo devemos fazer coisas que não são prazerosas. -Só aprendemos em locais de ensino. -Se você não se adéqua você é doente ou desobediente. -Todos precisam ser iguais: Uniformizados, aprendendo as mesmas coisas.
Me sinto desgostoso, pois tenho necessidade de aprender à todo instante de forma alegre e prazerosa. Me sinto desconfortável, pois tenho a necessidade de me sentir livre e seguro de ser como sou nos lugares. Me sinto insignificante, pois tenho necessidade de ter minha individualidade valorizada.
-O resultado é mais importante que a experiência. -O erro não é aceitável. -Só aprendemos com respostas. -É preciso fazer as coisas numa ordem cronológica, mesmo que ela seja desnecessária. -Precisamos provar que somos bons para os outros. -Precisamos ter sucesso. Sonhos não alimentam. -É preciso aprender sem questionar, apenas receber a verdade. -Só o certificado legitima seu conhecimento.
Me sinto frustrado pois tenho necessidade de alcançar um objetivo concreto e isso não me permite ver os aprendizados que obtive com a simples experiência. Me sinto aterrorizado pois tenho necessidade de estar seguro para errar e aprender com os erros, mas tenho medo de meu erro não ser aceito. Me sinto triste, pois tenho necessidade de estar livre para ter minhas dúvidas e descobrir a partir delas, sem ficar tímido por não saber. Me sinto sem saída, pois tenho a necessidade de aprender no meu tempo, e ter esse tempo respeitado. Me sinto ilegítimo, pois tenho necessidade de fazer as coisas por mim, e me sentir satisfeito e bom com meu próprio processo sem precisar provar isso. Sinto raiva, pois tenho necessidade de viver meus sonhos, e me permitir aprender com minhas experiências, de modo que o sucesso e o resultado sejam apenas possibilidades de aprender também. Sinto medo, pois tenho a necessidade de questionar todas as verdades que me são apresentadas sem que isso incomode. Me sinto frustrado, pois necessito ser mais importante que meus títulos.
É difícil encontrar minhas necessidades e meus sentimentos dentro do meu olhar de julgamento (notei que preciso encontrar sinônimos para frustrado, ou que simplesmente me frustro muito hehe), mas é inegável como isso me deixa mais leve.
Mas será que a escola que temos não precisa repensar também os sentimentos e as necessidades da educação e dos educandos?
E você? Encontrou a escola aí dentro? E como poderia dizer isso sem um olhar de julgamento, mas pensando em sentimentos e necessidades?
Nos vemos! Bons olhares para vocês...
"Quais aspectos da escola existem em mim?"
E não se tratava de simplesmente enumerar o que eu discordava nela, mas sim de tentar destrinchar como eu percebia isso. Uma das primeiras coisas que eu poderia listar na escola é que ela dicotomiza tudo, sempre há um lado certo e um errado, ora, se eu estava tentando mostrar o quão a escola está errada e eu certo, eu estava fazendo exatamente o que digo que ela ensina.
Então como levantar essas questões a partir do meu olhar infantil e não do julgamento que está encrustado nele? Como não dizer que a escola está errada, mas sim que me causa determinado sentimento por conta de determinada necessidade minha que não é atendida?
Resolvi listar aqui a foma como eu olhei com julgamento, e em seguida como eu me permitiria a olhar como uma criança (desaprender).
(*As "verdades" e "respostas" que ouvi com julgamento estão em negrito, o restante são formas de tentar perceber isso em mim.)
-Crianças são adultos incompletos. Adultos não podem mais mudar. -Só os superiores (adultos, professores, doutores) detém o conhecimento, o poder de escolha e a voz.
Eu tenho medo de ser tratado com diferença por ser mais novo, me sinto frustrado quando dizem que eu só tenho dezessete anos e isso é motivo para o que quer que seja, tenho a necessidade de ser considerado alguém que não é incompleto por ser mais novo, isso não quer dizer que eu tenha necessidade de estar completo, mas sim que eu tenho a necessidade de estar aberto, pleno, e em constante questionamento. Eu me sinto preocupado, pois tenho a necessidade de me manter nesse fluxo mesmo quando adulto, tenho receio me acomodar.
Me sinto inferior pois tenho necessidade de ser tratado com igualdade, de ser reconhecido pelo que sou e não pelos títulos que tenho. Tenho medo por que preciso ser ouvido independente da minha idade, das minhas escolhas, das minhas condições financeiras, fama, posição em uma hierarquia, etc.
-Divisão por idades, por turmas, por conhecimentos, matérias, "veteranos" e "bichos". -É preciso competir na escola para aprender a sobreviver no mundo competitivo.
Sinto necessidade de interagir com todas as possibilidades e ficar distante das possibilidades me frustra. Sinto vontade de aprender o outro e com o outro, independente de qualquer coisa, e sinto necessidade de estar livre para essa interação também. Sinto que aproveito pouco o aprendizado pois tenho a necessidade de compartilhar e cooperar com todas as formas de olhar.
-As relações só funcionam pelo medo do castigo ou a esperança da recompensa. -O conflito é prejudicial. -A resolução de problemas deve ser feita rapidamente com um lado certo e um lado errado.
(Aqui chego na questão, é muito simples "resolver um conflito" apontando as falhas, mas está sendo um caminho muito árduo não resolver simplesmente um conflito, mas sim encontrar soluções que satisfaçam e entendam à todos, talvez ao final do texto eu note que não consegui isso, mas falarei sobre resultado num tópico mais a frente)
Me sinto sem alternativa pois tenho a necessidade de ter escolhas por livre e espontânea vontade. Me sinto falso por ter necessidade de dar um perdão genuíno e sincero. Me sinto frustrado pois tenho necessidade de entender os dois lados do conflito.
-Alguns são naturalmente talentosos e outros incapazes. -Só o conhecimento acadêmico é importante e útil. -Os conhecimentos devem seguir um padrão de qualidade baseado em números ou adjetivos.
Me sinto triste pois tenho a necessidade de ter meu talento reconhecido. Me sinto inseguro pois tenho a necessidade de ser um "dez" um "MB"(muito bom) e não um "0" ou um "I"(insatisfatório). Me sinto um estranho pois tenho necessidade de ter meu conhecimento aceito. Me sinto triste, pois tenho a necessidade de ser valorizado.
-A diversão tem horário certo, no resto do tempo devemos fazer coisas que não são prazerosas. -Só aprendemos em locais de ensino. -Se você não se adéqua você é doente ou desobediente. -Todos precisam ser iguais: Uniformizados, aprendendo as mesmas coisas.
Me sinto desgostoso, pois tenho necessidade de aprender à todo instante de forma alegre e prazerosa. Me sinto desconfortável, pois tenho a necessidade de me sentir livre e seguro de ser como sou nos lugares. Me sinto insignificante, pois tenho necessidade de ter minha individualidade valorizada.
-O resultado é mais importante que a experiência. -O erro não é aceitável. -Só aprendemos com respostas. -É preciso fazer as coisas numa ordem cronológica, mesmo que ela seja desnecessária. -Precisamos provar que somos bons para os outros. -Precisamos ter sucesso. Sonhos não alimentam. -É preciso aprender sem questionar, apenas receber a verdade. -Só o certificado legitima seu conhecimento.
Me sinto frustrado pois tenho necessidade de alcançar um objetivo concreto e isso não me permite ver os aprendizados que obtive com a simples experiência. Me sinto aterrorizado pois tenho necessidade de estar seguro para errar e aprender com os erros, mas tenho medo de meu erro não ser aceito. Me sinto triste, pois tenho necessidade de estar livre para ter minhas dúvidas e descobrir a partir delas, sem ficar tímido por não saber. Me sinto sem saída, pois tenho a necessidade de aprender no meu tempo, e ter esse tempo respeitado. Me sinto ilegítimo, pois tenho necessidade de fazer as coisas por mim, e me sentir satisfeito e bom com meu próprio processo sem precisar provar isso. Sinto raiva, pois tenho necessidade de viver meus sonhos, e me permitir aprender com minhas experiências, de modo que o sucesso e o resultado sejam apenas possibilidades de aprender também. Sinto medo, pois tenho a necessidade de questionar todas as verdades que me são apresentadas sem que isso incomode. Me sinto frustrado, pois necessito ser mais importante que meus títulos.
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Mas será que a escola que temos não precisa repensar também os sentimentos e as necessidades da educação e dos educandos?
E você? Encontrou a escola aí dentro? E como poderia dizer isso sem um olhar de julgamento, mas pensando em sentimentos e necessidades?
Nos vemos! Bons olhares para vocês...
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